Author: Alonso Sara Koller | Encina Alonso Arija| Eugenia de Guzman Alonso
Binding: Paperback
ISBN-10: 8490819009
ISBN-13: 9788490819005
Language: Spanish
Pages: 160
Publisher: Edelsa
Publishing Date: Mar-16
Series: C.I.D.
Size: 15 x 1.1 x 21 cm
Subtitle: research collection
Weight: 240g
About The Book
Soy profesor Aprender a enseñar es un material imprescindible para la formación y constante reciclaje del profesor de ELE. Junto con sus coauthor's Sara Koller Alonso y Eugenia de Guzmán Alonso, Encina Alonso, autora de ¿Cómo ser profesor y querer seguir siéndolo? y tras el éxito de Soy profesor/a 1 y 2, ha decidido ampliar su investigación didáctica y compartirla con nosotros con un tercer volumen en el que reflexiona y aborda los retos que suponen para el profesor trabajar con la diversidad en el aula. Analiza los distintos estilos y modalidades de aprendizaje; examina los tipos de alumnos, no solo por su preferencia en cuanto al aprendizaje, sino también por su cultura, actitud, personalidad, etc.; propone modelos de disciplina y, finalmente, nos ofrece una estimulante forma de trabajo en clase: el trabajo colaborativo. La diversidad en el aula Factores que influyen en el aprendizaje Factores que influyen en la conducta El aprendizaje colaborativo
Translation
I am a teacher: Learning to teach is essential material for the training and constant recycling of the ELE teacher.
Together with her co-authors Sara Koller Alonso and Eugenia de Guzmán Alonso, Encina Alonso, author of How to be a teacher and want to continue being one? and after the success of I am a teacher / a 1 and 2, she has decided to expand her didactic research and share it with us with a third volume in which she reflects on and addresses the challenges that working with diversity in the classroom entails for the teacher. She analyzes the different styles and modalities of learning; examines the types of students, not only by their preference in terms of learning, but also by their culture, attitude, personality, etc.; she proposes models of discipline and, finally, offers us a stimulating way of working in class: collaborative work.
