Immigration, école et didactique du Français – Livre

Publisher: Didier

ISBN: 9782278062706

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Product Details

  • Author : Véronique Castellotti , Jean-Claude Beacco , Jean-Louis Chiss
  • Binding : PAPERBACK
  • ISBN-13 : 9782278062706
  • Language : FRENCH
  • Pages : 304
  • Publisher : Didier
  • Publishing Date : 30-01-2008
  • Subtitle : Novel
  • Subject : FRENCH
  • Weight : 700g

About The Book 

Une nouvelle collection sous la conduite de JC Beacco
Destinée aux enseignants et aux étudiants, elle se propose de rendre compte de la recherche sur l’enseignement des langues.

L’intitulé de cet ouvrage Immigration, École et didactique du français met en relation des questions politiques (au sens le plus large du terme), des problèmes éducatifs (avec leurs aspects institutionnels et pédagogiques) et des dimensions linguistiques et didactiques.
L’unité de cet ouvrage collectif tient à l’attention portée à certains publics scolaires (les élèves nouvellement arrivés en France et ceux "issus de l’immigration"), à la langue française et aux autres langues en présence, aux formes culturelles de l’intégration sociale et éducative, aux pratiques d’enseignement et processus d’apprentissage.

Par l’étendue du champ couvert que reflète l’abondante bibliographie, ce livre de référence prétend, au-delà de sa thématique propre, contribuer à la réflexion générale en didactique du français et des langues

Translation

A new collection under the direction of JC Beacco
Intended for teachers and students, it sets out to report on research on language teaching.

The title of this work Immigration, School and didactics of French links political questions (in the broadest sense of the term), educational problems (with their institutional and pedagogical aspects) and linguistic and didactic dimensions.
The unity of this collective work is due to the attention paid to certain school groups (students newly arrived in France and those "from immigration"), to the French language and to the other languages ​​present, to the cultural forms of social and educational integration, teaching practices and learning processes.

Through the scope of the field covered, reflected in the abundant bibliography, this reference book claims, beyond its own theme, to contribute to general reflection on the didactics of French and languages.