Les éléments pour un référentiel des Niveaux C1 et C2 pour le français, utilisateur expérimenté, proposent une méthodologie d’étude pour décrire les compétences langagières d’un apprenant de français langue étrangères ou seconde à ces niveaux de référence duCadre européen commun de référence pour les languesdu Conseil de l’Europe.
Ils s’inscrivent dans la dynamique du projet de Description des Niveaux de Référence du Cadre conduit depuis 2003 par le Conseil de l’Europe, et font suite aux travaux déjà réalisés pour la langue française sur les quatre premiers niveaux d’une échelle qui en compte six (A1, A2, B1 et B2).
Les niveaux C1 et C2 sont les deux derniers niveaux de cette échelle dont le présent ouvrage décrit les éléments constitutifs en termes linguistiques (notions générales et spécifiques, syntaxe et morphosyntaxe, orthographe) et pragmatiques (fonctions et genres discursifs), mais aussi inter/trans culturelles.
À la différence des ouvrages précédents, et pour tenir compte des spécificités de niveaux avancés dont les inventaires peuvent être par nature infinis, cet ouvrage a été conçu comme un outil didactique permettant à ses usagers de trouver les réponses qu’ils peuvent se poser qu’ils soient enseignants, concepteurs de matériaux d’enseignement et/ou responsables d’examens et certifications, responsables éducatifs, décideurs politiques, enseignants chercheurs ou étudiants.
Un classement sémantique de 7500 locutions figées françaises complète cet ouvrage bientôt consultable en ligne.
Translation
The elements for a repository of Levels C1 and C2 for French, experienced user, propose a study methodology to describe the language skills of a learner of French as a foreign or second language at these reference levels of the Common European Framework of Referencefor the languagesof the Council of Europe.
They are part of the dynamics of the Description of Reference Levels of the Framework project conducted since 2003 by the Council of Europe, and follow on from the work already carried out for the French language on the first four levels of a scale which counts six (A1, A2, B1 and B2).
Levels C1 and C2 are the last two levels of this scale, the constituent elements of which are described in this book in linguistic terms (general and specific notions, syntax and morphosyntax, spelling) and pragmatics (functions and discursive genres), but also inter/trans cultural.
Unlike previous books, and to take into account the specificities of advanced levels whose inventories can be by nature infinite, this book has been designed as a didactic tool allowing its users to find the answers they may ask themselves. they are teachers, designers of teaching materials and/or responsible for examinations and certifications, educational managers, political decision-makers, teacher-researchers or students.
A semantic classification of 7,500 fixed French phrases completes this work, which will soon be available online.
